Paralezi serebral (CP) se yon tèm ki kouvri yon seri de andikap fizik ki entèfere ak kapasite a pou avanse pou pi. Li se yon maladi newolojik ki koze pa blesi nan sèvo a pandan yon manman se ansent oswa yon ti tan apre timoun lan fèt. Sentòm CP yo souvan remake pandan anfans oswa ane lekòl matènèl anvan yon timoun se lekòl ki gen laj.
Apeprè 10,000 tibebe ki fèt nan Etazini chak ane yo dyagnostike ak CP.
Li se andikap nan motè ki pi komen nan mitan timoun yo. CP se yon kondisyon dire tout lavi. Genyen yon varyete sentòm ke yon moun ki gen CP ka fè eksperyans. Sentòm yo depann sou ki zòn nan sèvo a te domaje. Yon moun ki gen CP ka gen kèk nan sentòm sa yo oswa plizyè. Yo ka tou ranje nan severite, fè eksperyans chak moun nan ak CP yo dwe diferan. Sentòm CP yo enkli:
- Tonbe nan misk rèd oswa flou
- Pi gwo kontwòl sou yon sèl bò nan kò a, ki mennen nan pye-trennen oswa yon bra ralanti
- Pwoblèm vale, souse, oswa pale
- Drooling
- Goumen ak balans ak kowòdinasyon
- Spasm, latranblad, oswa mouvman envolontè
Ki jan paralezi serebral ka afekte aprantisaj ak sal klas la
Anpil nan pwoblèm mouvman fizik yo ka mennen nan defi pou timoun ki gen CP nan lekòl la. Difikilte kontwole misk ka fè li difisil pou avanse pou pi alantou yon salklas. Tandans pou spasm ak lòt mouvman envolontè yo ka vin pi mal lè yo gen chita pou peryòd pwolonje tan.
Pwoblèm ak lapawòl ak lang ka fè li difisil pou reponn kesyon epi li byen fò. Pwoblèm lapawòl ak langaj ka fè li difisil pou fè zanmi ak sosyalize ak kamarad klas, ki pa ka konprann diferans ki genyen nan timoun nan ki gen CP.
Premye Etap Si ou kwè pitit ou a ka gen paralezi serebral
Jwenn yon dyagnostik detaye. Pifò timoun ki gen CP yo dyagnostike kòm tibebe oswa laj preskolè.
Si pitit ou a te dyagnostike nan anfans timoun piti, ou pral vle konesans sou ekzakteman ki sentòm CP eksperyans pitit ou a.
Si ou gen enkyetid ke timoun lekòl ou an gen pwoblèm mouvman ki ta ka CP, asire ou jwenn yon evalyasyon ki byen eksplike eksperyans pitit ou a. Paske CP afekte diferan moun nan diferan fason diferan, ou pral bezwen konnen ekzakteman ki sa pitit ou a ap goumen ak pou ou kapab defann pou bezwen pitit ou a nan lekòl la. Estrateji ak ekipman ki sipòte yon timoun ki gen CP pa ka itil pou yon lòt timoun ki gen CP.
Ekipe avèk lekòl pitit ou a pou jwenn sèvis ak akomodasyon ki nesesè yo. Elèv ki gen CP yo anjeneral satisfè kalifikasyon yo pou swa yon plan 504 oswa yon IEP -specific plan ke lekòl piblik yo dwe swiv satisfè bezwen elèv ki bezwen espesyal. Ki plan ki bon pou pitit ou a ap depann de eksperyans espesifik pitit ou a ak CP, ak fason yo kominike nan anviwònman lekòl la.
Yon ti tan, yon plan 504 kreye pou ede yon elèv ki gen andikap idantifye pou kapab jwenn aksè ak patisipe nan lekòl la. Yon IEP se yon plan edikasyon espesifik ki fèt pou yon timoun ki gen bezwen espesyal. Pandan ke plan 504 fè lekòl aksesib pou elèv ki gen andikap, IEP yo souvan ale pi lwen nan chanje kourikoulòm lan ak atant aprantisaj yo matche ak kapasite ak bezwen yon timoun.
Detay yo ak diferans ki genyen nan plan sa yo ka konplike, men kòmanse pwosesis la pou jwenn aksè sèvis pou pitit ou a se trè senp. Senpleman ale nan lekòl la epi mande pou yo evalye pitit ou a pou sèvis espesyal Ed oswa yon plan 504. Fè demann lan alekri oswa via yon imèl pou ou gen yon dosye sou demann ou fè a.
Kenbe kominikasyon ant lekòl, pwofesè, ak founisè pitit ou oswa adolesan . Timoun ki gen CP souvan wè diferan terapis ak founisè yo tou de nan ak soti nan lekòl la. pou egzanp, pitit ou a ka travay avèk yon terapis lapawòl nan lekòl epi tou li gen lòt terapi prive deyò nan jounen lekòl la.
Timoun ki gen CP souvan genyen lòt diferans inik ki ka mande tretman oswa terapi, tankou yon espesyalis odyans oswa vizyon.
Li ka itil pou wè tout moun sa yo ki patisipe nan sipò edikasyon ak tretman pitit ou a kòm yon ekip ki lajè, avèk ou kòm manadjè a. Kenbe an kominikasyon avèk pwofesè pitit ou a epi kite founisè diferan konnen sou chanjman nan pwogrè oswa devlopman ka ede tout moun kowòdone ansanm pou sipò ki pi bon pou pitit ou a.
Ou pral konnen kapasite pitit ou a ak bezwen pi bon pase nenpòt lòt moun. Lè ou devlope bonjan, relasyon ouvè avèk tout edikatè ak founisè pitit ou yo, ou pral nan pi bon pozisyon posib pou defann bezwen yo.
Estrateji lekòl ak akomodasyon pou yon timoun ki gen paralezi serebral
Yon plan pou etid salklas ki aksesib : Pwoblèm mobilite ka fè li difisil pou mache ant biwo oswa deplase ant estasyon. Erezman, pwofesè yo ka pran bezwen mouvman pitit ou a an konsiderasyon lè yap fabrike kouman klas yo. Pwofesè yo ka bezwen fè aranjman pou jwenn tab diferan oswa plas pou salklas yo, pou eseye kite yon pwofesè konnen byen bonè sou bezwen mouvman pitit ou a.
Akomode mouvman chak jou ak bezwen egzèsis. Jodi a pwofesè yo antrene nan kijan pou satisfè bezwen elèv yo divès. Lavi yon timoun pandan jounen lekòl la gen plis pase tan akademik nan salklas la. Gen kèk lòt kote pou w konsidere:
- Pwofesè PE ka jwenn fason pou mete elèv yo ak CP nan jwèt ak aktivite yo nenpòt lè sa posib.
- Elèv ki pi gran ak CP ka bezwen plis tan pou jwenn ant klas oswa plis benefis nan kite bonè pou evite koulwa okipe ki difisil pou navige nan trafik.
- Nouvo desen tounèf ak ekipman yo souvan fèt pou pèmèt timoun ki gen pwoblèm mobilite pi gwo aksè pou avanse pou pi epi jwe nan mitan kamarad klas yo. Sa a ka gen ladan kouvri tè espesyal anba balans ak glisad, oswa yon varyete k ap grenpe ekipman (k ap grenpe miray, nechèl nan diferan kalite, ak eskalye) olye ke yon style sèl sou yon estrikti jwe gwo.
- Tcheke avèk terapis okipasyonèl oswa fizik pitit ou a pou sijesyon pèsonalize. Founisè sa yo souvan rete aktyèlman ak dènye a nan ekipman adaptasyon ak konsèp konsepsyon chanm.
Kenbe sosyalize avèk kamarad lekòl yo nan tèt ou. Aprann kijan pou fè zanmi epi pou jwenn ansanm ak lòt moun se yon konpetans lavi enpòtan pitit ou a ap bezwen nan lavni yo. Fòme koneksyon sosyal enpòtan tou pou sante emosyonèl ak byennèt pitit ou.
- Pale avèk lekòl pitit ou a sou kijan lekòl la anseye tout elèv yo pou yo byen youn pou lòt-menm elèv ki parèt diferan oswa ki gen diferan bezwen. Pwofesè yo ka kreye yon anviwònman salklas toleran ak sipò pou chak elèv ka fòme zanmi epi aprann travay avèk lòt moun.
- Ankouraje pitit ou pou patisipe nan aktivite ki pa enterese yo ki enterese yo. Aktivite ki pa nan kourikoulòm debaz yo, tankou ekip espò, eskout, ak klib plezi ka ede pitit ou a satisfè lòt timoun ki gen enterè menm jan an, epitou li bay tan ansanm pou yo anboche sou enterè sa yo.
Ankouraje enterè pèsonèl yo. Tankou tout timoun, timoun ki gen CP yo pral gen pwòp enterè inik yo ak talan espesyal yo. Yo menm tou yo grandi epi devlope nan tan, pran nouvo kapasite fizik ak ladrès. Pandan ke tout timoun benefisye de ap eseye nouvo espò, pastan oswa kouri dèyè lòt enterè, timoun ki fè eksperyans defi inik pa ka toujou jwenn opòtinite pou yo eksplore enterè pèsonèl.
Paran yo ka konsène sou yon gwoup ki satisfè bezwen pitit yo a, Sepandan, klib anpil timoun ak aktivite ki pa nan pwogram akademik yo fè efò pou yo aksesib epi enkli tout timoun.
Paran yo ka konsène tou sou pitit yo ki deja gen ase fè depi jere lekòl kapab difisil. Toujou, aktivite deyò ki baze sou enterè pitit ou a ka ba yo yon ti repo nan demand yo nan lekòl la. Pitit ou a ka jwenn konfyans tou jan yo kontinye devlope kapasite yo.
> Sous s:
> Sant pou Kontwòl ak Prevansyon Maladi, "11 Bagay yo Konnen sou Paralezi Serebral." 13 mas 2017.
> Sant pou Kontwòl ak Prevansyon Maladi "Palè Cerebral (CP)." Sant pou Kontwòl ak Prevansyon Maladi. 13 mas 2017.