Lis pou Rechèch Enstalasyon gadri yo
Chwazi yon etablisman gadri pou timoun andikape ka yon pwosesis tan konsome, pa pale de emosyon yo ki akonpaye jwenn anviwònman an dwa pou pitit ou a. Paran vle jwenn yon etablisman ki ofri tou de pi bon swen pou pitit yo ak yon sèl ke pitit yo ap kontan ale nan.
Se pa tout enstalasyon gadri yo kreye egal, sepandan.
Anplis de sa, lwa yo sou swen yo ofri varye soti nan prive nan enstalasyon gadri piblik, ak soti nan eta a eta. Se poutèt sa, li enpòtan pou fè rechèch sou tout aspè nan yon etablisman anvan ou mete pitit ou a nan gadri. Yon bon premye etap se asire w ke ou tcheke deyò opsyon ki an tèt gadri pou timoun ki gen andikap.
Anviwònman gadri pitit ou a ka jwe yon gwo wòl nan siksè pita li.
Ki sa ki pou chache nan Chwazi pi bon sèvis gadri a
Lè y ap fè rechèch sou yon etablisman gadri pou timoun enfim, gen anpil faktè diferan pou yo konsidere. Sa yo ap gen ladan tout bagay soti nan kantite atansyon pitit ou ka atann yo resevwa, nan kapasite nan pitit ou a navige anviwònman li nan etablisman an, nan "zantray ou" santi sou sa ki bon anfòm.
Evalye ak Lè sa a, pran yon desizyon ka sanble yon travay redoutable, men pran tan nan konsidere bagay sa yo ka ede ou etwat desann opsyon ou ak ede ou konsantre sou fasilite yo ki pral pi byen satisfè bezwen yo pou tou de ou menm ak pitit ou a.
Pran tan pou w konsidere:
- Antre nan etablisman an / aksè. Èske antre nan etablisman gadri a aksesib? Yon etablisman ki akeyi moun ki enfim yo ta dwe gen yon ranp oswa leve ki ede moun ki sèvi ak aparèy mobilite pou fasilman jwenn aksè nan bilding lan. Pòt otomatik yo tou se yon siy ke li se yon etablisman ki aksesib.
- Enstalasyon andedan kay la. Andedan nan etablisman an ta dwe parèt pwòp, pran sant pwòp epi yo gen pòt salè ki aksesib, tab, chèz, ak twalèt. Si gen plis pase yon sèl etaj nan bilding lan, èske gen yon asansè pou elèv ki sèvi ak aparèy mobilite yo? Pran tan nan aktyèlman mache nan etablisman an pou jwenn yon santi pou ki jan pitit ou a pral navige wout li chak jou.
- Sal klas nan rapò anplwaye yo. Nan lòd pou yon timoun jwenn atansyon a yo bezwen, yo mande pou tan yon sèl-on-one ak yon pwofesè ke posib. Nan kèk ka, yon timoun ka bezwen yon asistans ki pase tout jounen an ak timoun nan pou asire ke tout bezwen yo yo te rankontre.
- Rechèch ladrès founisè yo. Èske pwofesè yo gen ladrès, fòmasyon ak eksperyans pou anseye yon timoun ki gen yon andikap espesifik? Ou pa bezwen pè yo mande sou background nan nan nenpòt ki ak tout pwofesyonèl ak parapwofesyonèl ki pral travay ak pitit ou a. Kòm ou se byen okouran, kòm yon paran nan yon timoun ki gen yon andikap, "Smarts liv" ak "smarts lari" ka diferan. Èske pwofesè yo ak lòt anplwaye yo sanble gen eksperyans k ap travay avèk yon timoun ki gen yon andikap tankou ou, e plis, èske yo sanble gen yon pasyon pou yo fè sa? Asire w ke etablisman an chwazi gen anplwaye a ak ladrès yo pi byen ak eksperyans nan swen pou yon timoun enfim.
- Edikasyon anviwònman. Pi bon etablisman gadri gen yon anviwònman edikasyon pozitif ki ankouraje kwasans fizik, emosyonèl ak sosyal tout timoun ki nan yon salklas. Chèche yon salklas kote timoun yo ap angaje epi yo pèmèt yo kominike youn ak lòt. Kòm anpil ke posib epi ou gen dwa, pran tan nan ale nan yon klas kèk epi ou dwe yon "vole sou miray la" pou ou kapab jwenn yon lide ki sa pitit ou ap fè eksperyans chak jou.
- Disiplin ak konsèy. Obsève yon klas nan pwogrè kòm byen lòt aktivite gwoup ki te dirije pa pwofesè yo. Ki fòm disiplin ki itilize pou kenbe kontwòl yon gwoup timoun? Kouman yo gide timoun yo pou yo fè sa yo mande yo nan klas la? Pa sipoze ou gen repons lan, epi espesifikman mande ki jan nenpòt ki pwoblèm yo pral fè fas a, panse sou enkyetid ki ka rive avèk pitit ou. Èske ou konfòtab ak apwòch sa a? Èske anplwaye a rele ou si gen yon enkyetid? Li enpòtan nan nenpòt timoun ki gen konsistans ant anviwònman an gadri ak anviwònman an lakay ou. Si gen nenpòt enkyetid ou genyen sou filozofi ki diferan de pwòp ou a, pote yo nan limyè touswit, anvan pitit ou antre nan anviwònman sa a.
- Anplwaye repons tan. Pandan w ap obsève yon klas oswa yon lòt enstriksyon si yon timoun fè yon bagay ki egzije repons yon pwofesè, konbyen tan timoun lan rete tann? Èske gen asistan nan salklas la ki ka ede pwofesè a pou wè bezwen imedya timoun yo? Ankò, pran tan pou chita nan aktivite salklas yo, si sa pèmèt, pral ba ou yon chans pou yo visualize kijan sa ap travay nan gadri patikilye a.
- Planifye aktivite. Ki sa ki se yon jou tipik tankou nan etablisman an gadri? Chache konnen ki kalite aktivite yo planifye sou yon baz chak jou. Mande si pwomnad yo bay e si se konsa, konbyen fwa. Èske gen yon lakou rekreyasyon, gym oswa terapi pisin sou pwopriyete lekòl la?
Gadri ak Edikasyon Espesyal
Gen kèk enstalasyon gadri yo trè menm jan ak enstalasyon edikasyon espesyal, tandiske lòt moun yo pa, ak swa ka pi bon anfòm depann sou bezwen ou yo. Gen kèk enstalasyon ekselan ki ofri gadri nan sa ki parèt plis nan yon lekòl tradisyonèl, eksepte tout elèv ki enfim. Pou lòt moun, yon etablisman gadri ka senpleman yon plas pou timoun yo dwe pran swen pandan jounen an, san yo pa tann nan yon edikasyon akòz kapasite nivo. Gen kèk enstalasyon ki kapab pran swen timoun ki andikape jiska laj 22 an, akòz lwa leta ki pèmèt timoun enfim plis tan pou yo fini edikasyon lekòl segondè yo. Pi gwo opsyon opsyon yo konsantre sou rezon ki fè li enpòtan pou vizite lekòl la epi ale nan lis verifikasyon ki anwo a nan adisyon ak kesyon ak enkyetid ou ajoute nan lis la.
Anba Liy
Akòz peryòd potansyèlman tan yon timoun ka pase nan yon gadri oswa yon etablisman edikasyon espesyal, li enpòtan pou asire ke tout bezwen yon timoun yo satisfè pandan y ap grandi. Lè w chwazi pi bon kalite gadri pou timoun andikape, yon paran kapab asire ke pitit yo ap resevwa atansyon yo bezwen lè yon paran pa alantou pou kontwole swen yo epi pou yo resevwa enstriksyon apwopriye pou kapasite yo.
Pwosè a ka sanble akablan, men li posib pou jwenn yon anviwònman gadri pou pitit ou a ak yon andikap ki tou de bay li sa li bezwen epi li ba ou asirans la ou bezwen pou ou kapab efikas ak konfòtab lè li se lwen. Konsidere tout pwen yo sou lis la pi wo a epi pran tan pou ajoute tou sa avantaj ak inconvénients ou te dekouvri tèt ou nan pwosesis la. Natirèlman, anpil nan yon desizyon se subjectif ak pitit ou se jij la pi byen. Ou ka menm vle kenbe nòt apre ou vizite chak etablisman. Petèt klase "bonè" oswa "enterè" li nan yon echèl de 1 a 10. Anpil paran yo kapab jwenn yon gadri ke yo pa sèlman kontan ak, men plezante etone avèk yo.
Finalman, sonje ke nenpòt desizyon ou fè se pa pèmanan. Fè yon plas sou kalandriye ou pou revize desizyon ou an, si li se yon fwa yon semèn oswa yon fwa chak ane, bagay la enpòtan se fè sa.
Bezwen an ale sou
Chwazi yon opsyon gadri pou yon timoun ki gen yon andikap se yon gwo etap pou lè ou bezwen travay, men sa ki sou lè ou bezwen viv lavi ou nan lòt fason?
Epi finalman, finalman, dènye gadri a bezwen adrese. Konsèp nan sendwòm daycare ak enfeksyon souvan. Ou ka planifye pou retounen nan travay men ou santi ou koupab tankou lòt paran (ak pi mal ankò, fanmi) pale sou ki jan pitit ou ki enfim deja gen plis chans yo devlope enfeksyon. Wi, timoun nan gadri jwenn enfeksyon. Ak repons lan se wi, timoun ki pa t 'nan gadri jwenn yon enfeksyon lame yo lè yo kòmanse lekòl la. Retounen nan travay pa ta dwe yon vwayaj koupab pou ou. Anpil timoun ki gen andikap gonfle nan yon anviwònman gadri nan fason yo pa janm te kapab nan kay la. Sa ki enpòtan se pou ou konfòtab ak swen pitit ou a, epi sa ka mande pou konekte zòrèy ou a anpil kòmantè ki byen vle di, men ou ka tande nan pwosesis la.
Pran tan pou w aprann sou Lwa Ameriken ak Enfimite (ADA) ak fason sa ka afekte oumenm ak pitit ou. Prèske tout sant gadri prive yo dwe respekte ADA .
Sous:
Strawacker, M. Premye etap: Fè tranzisyon an nan lekòl matènèl. NASN Enfimyè Lekòl . 2013. 28 (5): 242-5.