Menm jan ak anpil nan mond lan nan otis , definisyon an nan yon pwogram edikasyon bon depann sou bezwen yo nan timoun nan endividyèl elèv yo. Se konsa, pandan ke gen kèk eleman ki gen plis chans pou yo pozitif pou nenpòt timoun ki gen otis, liy anba a se tout sou fòs endividyèl pitit ou a ak defi, epi si yo "klike sou" ak pwofesè yo ak anviwònman.
Pou fè bagay sa yo menm plis enteresan, sèvis yo ak pwogram yo gen chans pou yo diferan de distri lekòl nan distri lekòl la ak nan rejyon an nan rejyon an. Yon eta ka estrès terapi entegrasyon sansoryèl pandan yon lòt se fò nan Analiz konpòtman aplike epi depi gen nan pa gen okenn "estanda lò" pou edikasyon otis yo, timoun yo van moute yo te ofri potluck. Pandan se tan, diferan fanmi ka gen tou preferans espesifik konsènan apwòch therapeutic ak ansèyman, ki varye anpil nan distri a distri ak nan rejyon nan rejyon an.
Tout bagay sa a te di, isit la se kèk eleman debaz ki enpòtan pou nenpòt pwogram edikasyon siksè pou elèv otis yo:
- Pwofesè pitit ou a (si wi ou non yon pwofesè espesyal ed oswa yon pwofesè klas tipik) ta dwe gen fòmasyon ak eksperyans nan travay avèk timoun otis yo.
- Pwofesè pitit ou a ta dwe gen sipò enplisit ak eksplisit nan men administrasyon lekòl la. Li ta dwe kapab jwenn resous, fòmasyon, ak materyèl jan sa nesesè.
- Pwofesè pitit ou a dwe kapab (baze sou abilite ak resous li yo, ak regleman lekòl la) pou modifye pwogram ak kourikoulòm nan bezwen pitit ou a ak fòs ki baze sou IEP pitit ou a (Pwogram edikasyon endividyèl).
- Ou ta dwe kapab wè prèv diferan estil ansèyman diferan nan itilizasyon nan salklas pitit ou an.
- Lòt pwofesè, tankou gym, bibliyotèk ak lòt pwofesè espesyal, ta dwe kapab jwenn aksè nan resous ak sipò pandan y ap travay avèk pitit ou.
- Ou ta dwe wè prèv ke elèv k ap aprann yo defye ak sipòte tou de akademik ak sosyalman.
- Terapi sipò, tankou diskou, terapi fizik ak okipasyonèl, tout ta dwe disponib sou sit ak gratis nan chaj adisyonèl.
Opsyon Edikasyon pou Timoun Otistik: Kesyon pou konsidere
Mainstreaming? Enklizyon? Kou espesyal yo bezwen? Lekòl piblik? Lekòl prive? Ki pi bon pou pitit ou? Repons lan, nan kou, se - li tout depann! Gen kèk kesyon pou konsidere kòm ou kòmanse panse sou opsyon ou yo:
- Èske pitit ou otistik vèbal ak angaje?
- Kouman yo ladrès akademik li?
- Èske li ka okipe gwo gwoup yo?
- Li fè byen ak yon anpil nan opinyon sansoryèl?
- Èske li gen difikilte ak konsantre?
- Èske li te gen yon tan difisil nan salklas tipik nan tan lontan an?
- Ki kalite pwogram ou ka ofri lekòl piblik ou a?
- Kòman pwogram lokal yo anfòm bezwen ak kapasite pitit ou a?
- Èske gen opsyon lokal oswa charter lokal ki fè lojistik ak finansye sans pou fanmi ou?
Ki sa lalwa mande pou distri eskolè ou
Si ou abite Ozetazini, Lwa sou Edikasyon Endividyèl (IDEA) egzije pou distri ou a bay "Anviwònman Restriksyon ki pi piti" pou edikasyon pitit ou an.
Sa vle di ke yo dwe konsidere opsyon sa yo kòm endikap anvan n ap deside (avèk patisipasyon ou) sou yon anviwònman ki plis espesyalize.
Ou ka, nan kou, deside ke pitit ou a pi byen nan yon anviwònman espesyalize, men si ou deside travay ak lekòl piblik, ou ka oblije pwouve ke anviwònman an endikap se PA ap travay anvan k ap chèche finansman pou yon anviwònman prive oswa espesyalize.
Mainstreaming ak Otism
Mainstreaming se yon tèm yon ti jan fin vye granmoun-alamòd (tèm nan plus se "enklizyon"). Lè yo itilize tèm nan, li jeneralman dekri yon anviwònman kote pitit ou a se yon pati nan yon sal klas tipik ak sipò minimal siplemantè.
Gen kèk akomodasyon ki ka an plas, men an jeneral, yo atann pou pitit ou a kapab konpòte yo yon fason apwopriye nan yon gwo gwoup, ale nan yon pwofesè, epi fè travay nan nivo lekòl la.
Mainstreaming travay jeneral ki pi bon pou timoun ki wo fonksyone ak omwen modera sosyal. Li ka espesyalman difisil pou timoun ki pa vèbal, trè enkyete, oswa chans aji soti lè anba estrès.
Enklizyon ak Otism
Enklizyon se "nouvo fangled" tèm nan ki, an jeneral, vle di menm bagay la kòm "mainstreaming ak sipò." Lide a se ke timoun otis yo enkli nan salklas ak timoun tipik men yo ka gen sipò enpòtan yo nan lòd yo gen siksè. Gen kèk opsyon sipò ki enkli yon 1: 1 asistan, kourikoulòm adapte, espesyal gwoup sosyal ak plis ankò.
Anpil paran prefere enklizyon kòm yon konpwomi ant yon salklas bezwen espesyal ak mainstreaming sipòte. Epi, tout bon, enklizyon ka yon opsyon formidable nan anviwònman an dwa.
Gen, sepandan, yon kèk enkonvenyans potansyèl enklizyon. Pa egzanp, timoun otis nan yon salklas nòmal ka soufri ak entimidasyon. Si timoun nan gen yon 1: 1 èd, pwofesè a ka wè timoun otis la kòm "pran swen," epi konsantre atansyon yo sou lòt elèv yo. Si timoun nan gen yon kourikoulòm adapte, li ka aktyèlman ap anseye l pa èd la epi li pa pwofesè ki resevwa fòmasyon an, ki kalifye.
Sondè Espesyal Espesyal la
Souvan, timoun otis yo mete nan yon salklas jeneral espesyal nan lekòl leta lokal la. Opsyon sa a ka travay byen si pwofesè a trè antrene ak ki gen eksperyans nan anseye timoun otis yo. Gwoup yo anjeneral pi piti, gen plis opòtinite pou travay sou ladrès sosyal, ak klas espesyal bezwen yo jeneralman enkli nan tout aktivite ak aktivite lekòl yo.
Sondè bezwen espesyal, sepandan, yo jeneralman gen entansyon pou timoun ki gen devlopman tipik sosyal ki gen yon tan difisil ak akademik. Timoun Otis yo souvan gen jisteman pwoblèm nan opoze: yo ap relativman konfòtab ak akademik, men gen yon tan difisil ak ladrès sosyal. Kòm yon rezilta, pwogram yo ofri nan bezwen espesyal nan salklas ka konplètman mal pou pitit ou a.
Otomobil Sipò pou salklas nan lekòl piblik yo
Gen kèk distri ki pi gwo ak ajans edikasyon rejyonal yo ofri salklas sipò espesyalize otis nan lekòl piblik òdinè yo. Sa yo salklas yo mete kanpe satisfè bezwen yo espesifik nan timoun otis epi yo anplwaye pa pwofesè ak èd ki resevwa fòmasyon nan otis ak edikasyon.
Salklas sipò otis yo gen plizyè avantaj ki genyen anpil: yo anjeneral anpil, ak yon gran adilt pou timoun. Yo ofri sipò, tankou zouti ansèyman vizyèl , ki chwazi espesyalman pou elèv otis yo. Epi yo ka gen ladan tou entansif diskou ak fòmasyon sou ladrès sosyal nan kourikoulòm yo. Anplis de sa, timoun yo nan salklas sipò otis yo, tankou sa yo ki nan salklas edikasyon espesyal, yo anjeneral enkli nan aktivite lekòl jeneral tankou asanble, rekreyasyon, ak pou fè.
Salklas sipò otis yo, sepandan, yo gen tandans yo dwe byen segregasyon nan rès lekòl la. Timoun nan klas sa yo souvan pase tout oswa pi fò nan jounen an ak lòt timoun otis yo. Anplis de sa, ak anpil atansyon yo peye pou devlope ladrès sosyal, salklas sa yo ka neglije akademik ak kapasite akademik pitit ou a. Li pa etranj pou pwofesè nan timoun ki gen otis te bese atant nan kapasite entelektyèl elèv yo.
Tipik Prive Lekòl yo ak Aprantisè Otistik yo
Lekòl prive. Ti klas yo. Atansyon endividyèl. Resous tèritik. Son gran, pa li? Men, verite a se sof si pitit ou a ak otis trè fonksyone e sosyalman konpetan oswa ou gen yon sitiyasyon trè dwòl, pifò lekòl prive pap aksepte pitit ou a. Kontrèman ak lekòl leta, lekòl prive yo pa gen okenn obligasyon legal pou edike pitit ou. Ak kèk tipik lekòl prive yo byen prepare pou okipe nenpòt kalite bezwen espesyal.
Natirèlman, li toujou posib ke kominote lokal ou a gen yon ofrann espesyal prive, tankou yon lekòl co-op oswa sant aprantisaj altènatif, ki apwopriye pou pitit ou a. Epi li se sètènman posib ke pitit ou a ak otis pral devlope ladrès ki nesesè yo ale nan yon ti lekòl segondè prive. Men, tout moso yo bezwen an plas pou lekòl tipik prive yo dwe yon opsyon solid.
"Espesyal" lekòl prive ak otis
Zòn nan Philadelphia (kote m ap viv la) gen plis pase yon douzèn bezwen espesyal lekòl prive. Nan sa yo, se sèlman yon trè kèk yo gen anpil chans aksepte yon timoun ki gen otis. Tout moun sa yo aksepte SÈLMAN timoun ki gen otis. Lòt moun yo ka konsidere yon timoun otis men yo pral aksepte timoun sa yo sèlman nan sikonstans nòmal.
Rezon ki fè la pou sa a se jistis senp: ki pi bezwen espesyal lekòl prive yo fèt pou timoun ki gen ladrès tipik sosyal ak ladrès lekti pòv yo. Timoun otistik yo gen tandans gen ladrès pwoblèm sosyal ak bon konpetans lekti ekselan! Anplis de sa, timoun otis yo gen repitasyon pou yo te pi difisil yo anseye pase aprann timoun enfim - yon repitasyon ki ka oswa pa ka merite!
Lekòl sa yo ki espesyalman mete kanpe pou timoun otis yo gen avantaj nan gwo ke tout moun sou anplwaye konnen ak konprann otis. Yo ka gen tou yon pakèt resous ki ka geri ki disponib sou sit, tout nan yo ki kapab apwopriye pou pitit ou a.
Nan lòt men an, nan kou, lekòl sa yo aksepte sèlman timoun otis, ki vle di ke 100% nan timoun yo pitit ou a ap satisfè ... otis. Sa vle di pa gen okenn modèl wòl tipik, pa gen okenn aktivite tipik, e pa gen okenn patisipasyon kominote tipik. Anplis de sa, pri a nan "lekòl otis" ka astwonomik: kòm yon wo $ 50,000 pou chak ane oswa plis. Pandan ke li posib pou konvenk yon distri eskolè pou li ekri yon plasman prive ki apwouve, li se yon fason pou vann depi lekòl sa yo se aktyèlman anviwònman restriktif ki disponib.
Lekòl pou timoun otis yo anjeneral se yon bon matche si pitit ou a se swa otantik - e konsa fasil fè byen nan yon anviwònman mwens restriksyon - oswa trè pwofondman kontan nan yon anviwònman tipik. An reyalite, gen kèk timoun ki gen Sendwòm Asperger ki ka fè pi byen nan yon lekòl pou timoun otis yo, paske yo souvan trè sansib pou inevitab takine ki ale ansanm ak anviwònman enklizif oswa endikap.
Homeschool ak Otism
Paske opsyon yo pou edike yon timoun otis yo limite - ak nan anpil zòn prèske ki pa-inexistant - yon nimewo k ap grandi nan paran yo ap vire homeschooling. Homeschooling se yon ranje difisil pou anpil fanmi depi li mande pou patisipasyon prèske plen tan nan youn oswa toude paran yo epi yo ka egzije tou yon sakrifis finansye enpòtan lè yon paran kite kay la. Pou anpil fanmi, menm si, chwa a fè sans sitou si relasyon an ak distri lekòl lokal la te vin trè egzajere.
Nan pwen sa a, byen yon lisans kèk ak òganizasyon yo sipòte paran ki homeschool timoun otis. Epi, pandan ke li ka difisil jwenn lòt fanmi homeschooling lokal yo ak timoun otis, li nan relativman fasil jwenn gwoup omchoul, pwogram, ak kourikoulòm.
Youn nan pwoblèm yo pi gwo fè fas a pa fanmi homeschooling se reyaksyon an nan kanmarad ak fanmi yo. Kesyon tankou "ki jan ou pral anseye ladrès sosyal?" ak "pa pral ou ale fou?" ka fè li difisil kenbe konfyans ak enèji. Genyen tou pwoblèm ki gen rapò ak jwenn ak finansman terapi, espò, ak lòt aktivite ki pa nan pwogram akademik lan.
Men pi gwo "tèt" pou homeschooling se absoli fleksibilite li yo relatif nan timoun nan endividyèl elèv yo. Si pitit ou a renmen tren, pou egzanp, ou ka itilize Thomas Engine motè a anseye lekti ak ladrès matematik - yon apwòch ki gen yon bon chans pou siksè!