Suzanne Raschke se yon konsiltan pwofesè pou moun ki soud ak anpil tande nan MCESA (Midland County Educational Service Agency) nan Midland, Michigan.
Anpil nan pwofesyonèl parèy nou yo defye ak jwenn yon pwogram alfabetizasyon ki matche ak bezwen elèv yo.
Mache nan ti sèk - Ki pwogram lekti?
Edikatè yo toujou ap chèche kourikoulòm nan lekti dwa pou ede elèv ki soud oswa ki difisil pou tande.
Si elèv DHH ki gen defisi lekti yo nan yon salklas DHH oswa nan anviwònman edikasyon jeneral, li toujou objektif edikatè la pou amelyore / redije konpetans lekti kòm efektivman ak rapidman ke posib. Edikatè konnen ke pwogram lekti yo ta dwe pwouve ki baze sou ak sipòte pa rechèch anpirik. E ankò, li pa fasil pou n konpare kèk DHH pwogram espesifik ki apwopriye direktiv sa yo avèk bezwen elèv endividyèl la. Se konsa, kontinye rechèch la fatigan.
Eske ou te di konsyans fonemik pou moun ki soud epi ki difisil pou tande?
Nan eleman enstriksyon lekti pa Komite Lekti Nasyonal lan, se kapasite kaptivan, men ki gen difikilte nan konsyans fonomik. Ki jan yon elèv ki soud oswa ki difisil nan fonksyon odyans ak konsènan devlopman fonoloji / devlopman fonolojik? Ki jan nou anseye sa? Èske nou oblije eleman ki di ke yo dwe predi ke pi gwo nan lektè bon?
Èske pòv kapasite fonolojik ak ladrès lang pòv mennen nan ladrès lekti pòv? Ki jan nou jwenn yon pwogram pou sipòte bezwen sa yo pou elèv nou yo ki soud oswa ki difisil pou tande?
Èske konpare lektè pòv ki soud oswa difisil pou tande pou tande timoun ki gen dyslexia ban nou insight nan estrateji?
Twouve nan atik ki vin apre a se kèk estrateji efikas ki ta ka bay direksyon nan rechèch nou an pou estrateji nan fè fas ak defi lekti elèv ki soud oswa difisil pou tande.
Chèchè yo te envestige 79 elèv ki te soud lè l sèvi avèk kominikasyon oral ak 20 elèv tande avèk disleksi pou detèmine si yo tou de te demontre difikilte menm jan ak ladrès fonolojik yo. Rezilta yo ofri rezolisyon posib.
Rechèch Fondasyon Nuffield la, Lekti ak Dyslexia nan Timoun ki soud ofri yon konparezon pou timoun timoun disoudèksik yo ak timoun ki soud yo. Otè yo, Herman, Roy & Kyle, konkli ke timoun ki te soud epi ki sèvi ak kominikasyon oral ak langaj pòv yo ak ladrès fonolojik te gen menm defisi yo tankou sa yo ki te jwenn nan tande timoun ki gen disleksi. Eske tou de gwoup yo dwe resevwa menm estrateji entèvansyon espesyal yo? Rezilta yo sijere ke estrateji espesyalize ki disponib pou tande elèv ki gen disleksi ta dwe tou disponib pou timoun ki soud epi ki sèvi ak kominikasyon oral avèk pèfòmans lekti ak langaj pòv yo.
Aplike estrateji ki efikas pou rekonèt elèv ki gen disleksi epi nou ede elèv ki soud epi ki difisil pou yo tande nan devlopman alfabetizasyon yo. Ki estrateji sa yo?
Elèv ki gen dyslexia gen entèlijans nòmal, men yo demontre kapasite lekti / ladrès pòv yo. Evalyasyon anjeneral pwofil eleman pi gwo nan langaj oral ak ekri tankou ladrès fonolojik, ladrès dekodaj, ladrès ki pa vèbal, ladrès vokabilè ekspresif / reseptif, elatriye.
Dapre Creole Asosyasyon Dyslexic, endividyalize, oswa entèvansyon gwoup, estrateji enstriksyonèl yo itilize pou redije eleman ki pi wo a ak elèv ki disleksik yo tipik:
- Sistèm
- Kimilatif
- Eksplisit
- Multi-sansoryèl
Stratégies yo ta dwe entegre san son rekonesans son, fonics, fasilite, rapèl memwa, bilding vokabilè, konpreyansyon, ansanm ak gramè ak sentaks.
Gen kèk metòd ki disponib ou ka rekonèt: (plis nan Resous ki anba a)
- Orton-Gillingham
- LANG! pa Sopris
- Wilson Lekti Sistèm
- Spalding metòd la
Resous sa yo ap ede rechèch ou an pandan w ap chèche dekouvri yon alfabetizasyon (ak diskresyon dyslexia) ki baze sou alfabetizasyon pou elèv ou yo ki soud oswa ki difisil pou tande ki bezwen sipò pou lekti.
REFERANS AK RESOUS:
Chapant pou enfòme lekti ak ansèyman lang - Matris nan Pwogram lang estriktire Multisensory pa Creole Asosyasyon dyslexic
Nouvo estrateji ki nesesè pou timoun ki soud ak difikilte Lekti pa Rosalind Herman, Fiona Kyle, ak Penny Roy
Lekti ak Dyslexia nan timoun ki soud pa Dr Ros Herman, Pwofesè Penny Roy ak Dr Fiona Kyle (Vil Inivèsite, London, 2014)
Estrateji pou sipòte elèv malad dyslexik pa Prue Ruback
Konsèy sou pwofesè yo akademik akademik ki gen andikap nan salklas la pa Ekip Editoryal NCLD