Pou timoun ki gen alèji pou manje, ete a se yon tan gran pou jwenn bagay sa yo nan lòd pou pwochen ane lekòl la. Lè ou pase tan ak pitit ou a pou diskite sou kijan ane sa a ale, ou ka asire ke pwochen ane lekòl la ale pi bon. Chak jenn ti kabrit merite pou yo santi tankou si yo an sekirite nan anviwònman salklas yo, men plis pase sa, yo merite patisipe nan lavi lekòl chak jou, se pou li aktivite klas, espò oswa pwomnad.
Anpil paran yo jwenn apre ane akademik la fini ke pitit yo te santi yo kite soti nan evènman lekòl divès kalite akòz alèji yo. Anpil timoun rapòte ke yo souvan te santi vize, te rate evènman nan tout klas oswa menm te santi ensiste sou alèji yo manje. Bon nouvèl la se ke yon fwa paran yo ak timoun yo louvri liy nan kominikasyon sou manyen alèji alimantè nan lekòl la, rezolisyon nan pwoblèm sa yo ka jwenn. Ak an reyalite, timoun yo Lè sa a, rapò santi tankou yon "regilye" jenn ti kabrit nan lekòl yon lòt fwa ankò.
Pran tan nan diskite sou fason yo nan kote ou ka fè lekòl yon pi kontan ak pi an sekirite kote pou timoun ou yo ak alèji manje:
Plan alèji pou ijans
Anpil timoun ki gen alèji alimantè yo pa ka toujou vwa enkyetid yo sou fason pou yo jere yon reyaksyon alèjik pandan ke yo nan lekòl la. Chita ak pitit ou a diskite sou yon plan aksyon ki kout ak fasil pou konprann ka ede kalme laperèz yo sou tit nan lekòl la.
Plan sa a ta dwe gen ladan yo ede pitit ou a idantifye sentòm yon reyaksyon alèji, ki etap yo ta dwe pran pou transmèt sa a bay pwofesè a, angaje èd nan kamarad klas yo ak ki kote yo kenbe nenpòt materyèl ijans. Kouri nan plan sa a nan aksyon nan kay la ap ede yo mete lespri pitit ou a nan fasilite.
Pran plan sa a nan lekòl la epi rankontre avèk pwofesè ak enfimyè lekòl la, kidonk pitit ou a santi l konfòtab pou anplwaye an sou tablo a ak plan ijans lan. Asire w ke sa a gen ladan yon dokiman ki siyen nan men doktè ou ki pèmèt pou administrasyon an nan medikaman si sa nesesè, espesyalman nan ka yon repons anafilaktik .
Akomodasyon Elèv yo
Nan Etazini, nenpòt elèv ki gen yon kondisyon medikal gen dwa pou yon plan swen sante endividyèl, ke yo rekonèt kòm yon IHCP. Anpil elèv ki gen alèji alimantè gen plan pèsonalize 504, ki kreye kèk paramèt pou yo sèten ke elèv ki gen andikap gen menm opòtinite ak aksè nan yon edikasyon.
Elèv ki gen alèji alimantè yo ta dwe gen yon plan 504 mete an plas pou gen klè pou konsiderasyon sa yo bezwen yo nan anviwònman salklas, osi byen ke nan pwomnad yo. Plan sa a ka gen ladan akomodasyon tankou edikasyon anplwaye sou alèji alimantè, alokasyon pou yon ti goute pou manje pandan yon klas, plasman nan yon plan swen pou ijans, pèmisyon pou ti goute deyò nan yon vwayaj otobis, ak yon foul moun nan lòt aspè yo dwe asire pitit ou a san danje pandan li nan lekòl la. Souvan plan an ap gen ladan ap atann nan pèsonèl la, paran yo ak elèv yo pou ke chak okouran de responsablite yo nan satisfè bezwen elèv la pandan ke yo nan lekòl la.
Chak Plan 504 konplètman endividyalize pou satisfè bezwen pitit ou a epi revize ak revize chak ane.
Sote bagay dous yo, pa Elèv la
Byen souvan, selebrasyon nan lekòl la enplike kèk sòt de ti goute espesyal oswa trete. Li ta ka pou anivèsè nesans yon kondisip la, yon pati jou ferye oswa petèt yon trete espesyal pou yon klas byen konpòte. Menm si tan goute sèlman dire pou kèk minit, pou elèv la ak alèji a manje, santi a yo te kite soti ka dire yon lot antye ankò.
Gen kèk paran nan timoun ki gen alèji manje yo te bay yon ti goute espesyal yo dwe kenbe nan salklas la pou yo itilize pou pitit yo nan evènman an ki se yon trete ki pa apwopriye te pote nan.
Sepandan, anpil timoun rapòte ke gen yon bagay diferan Lè sa a, lòt timoun yo souvan pote atansyon plis vle. Se konsa, pandan ke sa a sanble tankou solisyon an pafè, li pa toujou opsyon a pi pito.
Li enpòtan pou pale ak lekòl ou oswa pwofesè yo, pou fè sijesyon sou lòt fason pou selebre ki pi byen satisfè bezwen tout elèv yo. Petèt pa reyinyon avèk lòt paran oswa manm anplwaye yo ka kreye yon lis lòt aktivite selektif. Distribiye soti avek stickers son, fè atizana, bay tan siplemantè lakou rekreyasyon oswa yon pas pa gen okenn-yo se kèk nan opsyon yo ranplase lide nan bay manje.
Yon lòt opsyon ta ka etabli gid pou manje akseptab ki pral gen ladan elèv sa yo ki gen alèji alimantè. Lis sa a ka varye de klas nan klas, akòz kalite alèji, sepandan, sa a ta ka bay pou yon pi bon sistèm ki pa eskli yon elèv soti nan yon selebrasyon. Limite andeyò ti goute nan ze oswa fwi souvan kouvri anpil nan alèji yo manje komen, men ankò sa a ta dwe pran an kont moun ki nan chak salklas.
Edike
Ki pi bon fason pou ede pitit ou a defann tèt yo pase pou ede yo edike anplwaye yo, kamarad klas yo ak kominote a sou konpreyansyon alèji alimantè. Diskite sou fason ou ka travay ansanm pou sèten moun ki bò kote ou konprann k ap viv ak alèji manje. Gen anpil resous ki pral voye postè ak materyèl edikasyon dirèkteman nan lekòl la pou tout moun ka pi byen enfòme.
Petèt ou menm ak pitit ou ka kòmanse yon gwoup sipò oswa klib nan lekòl la pou lòt moun ki gen alèji alimantè oswa moun ki gen frè ak sè ak alèji alimantè. Ki sa ki yon bon fason pou ede pitit ou a aprann viv ak alèji manje yo pase nan patnè ak lòt timoun nan yon sitiyasyon ki sanble. Ansanm yo ka pataje santiman yo, kreye ranmase lajan oswa evènman pou kòz allergen ki gen rapò ak, epi fè yon diferans nan kenbe timoun ki an sekirite nan lekòl la.
Mache nan lekòl la konnen ke ou te mete aksyon sa yo an plas, pral pi sètènman mennen nan yon pi kontan, pi siksè ak pi an sekirite ane devan pou elèv la ak alèji manje.