Gen anpil chòk ak minis nan yon edikasyon otism piblik.
Lekòl piblik yo oblije bay edikasyon gratis pou tout timoun Ameriken yo, epi pifò timoun ki gen otis ale nan lekòl piblik. Nan kèk ka, lekòl leta ka bay anviwònman edikasyonèl ak sosyal ki apwopriye pou timoun otis ou yo. Nan anpil ka, lekòl piblik lokal ou a ap lite pou jwenn yon anviwònman apwopriye epi bay yon pwogram edikatif ki gen sans.
Èske lekòl piblik gen chans pou yon bon matche pou pitit ou an? Repons lan se: li depann de pitit ou a, distri ou, atant ou, ak bidjè ou (lòt opsyon yo tout byen chèr).
Kijan Lekòl Piblik yo Anseye Timoun ki gen Otism?
Tou depan de bezwen ak kapasite pitit ou a, pitit ou ap pwobableman van moute nan youn oswa lòt nan anviwònman sa yo:
- Tipik klas lekòl piblik san sipò espesyal (Mainstreaming)
- Tipik klas lekòl piblik ki gen sipò (1: 1 ak / oswa adaptasyon)
- Pati tan salklas klasik, a tan pasyèl espesyal bezwen salklas anviwònman
- Jeneral bezwen espesyal klas la
- Espesyalize klas otis piblik ak kèk enklizyon oswa endikap
- Espesyalize klas otis piblik san enklizyon oswa endikap
- Lekòl Charter
- Lekòl charter cyber
Pifò timoun ki gen otis ap resevwa kèk kalite terapi (anjeneral, lapawòl, okipasyonèl, ak / oswa terapi fizik) anplis pwogram akademik yo.
Si pitit ou a kapab akademikman, li pral anseye kourikoulòm lan menm jan ak kamarad tipik li yo. Si li gen modere entelektyèl, aprantisaj, oswa defi atansyon li ka anseye nan "pi dousman" klas oswa nan yon sal resous. Si li gen sentòm ki pi grav, pwogram li a ka konpoze prèske antyèman nan konpòtman (olye ke akademik) edikasyon.
Ki sa ki nan Gran sou Lekòl Piblik pou Timoun ki gen Otism
Gen avantaj gwo nan yon edikasyon piblik pou yon timoun sou spectre nan otis . Dwa sou baton an, lekòl piblik la gratis. Paske nan Lwa sou Edikasyon Moun Andikape yo (IDEA), menm si, gen anpil plis nan yon edikasyon piblik pase akademik yo.
- Pitit ou a ki gen otis dwe resevwa yon Edikasyon Piblik gratis ak apwopriye (FAPE) nan anviwònman an Restriksyon ki pi piti (LRE). Sa vle di ke pitit ou a dwe resevwa sipò ki dwat yo dwe omwen modere siksè nan kòm anviwònman tipik kòm li ka okipe.
- Chak timoun otis nan lekòl leta (menm nan entèvansyon bonè) dwe gen yon Plan Edikasyon Endividyèl (IEP). Nan li, ou menm ak "ekip" li nan distri a mete deyò objektif endividyèl pitit ou a, bezwen espesyal, ak referans pou mezire pwogrè. Si pitit ou a pa vanse, oumenm oswa manm ekip ou yo ka rele yon reyinyon pou deside ki sa pou fè pwochen.
- Si pitit ou a ap grandi nan yon anviwònman edikasyon jeneral, lekòl piblik la se yon bon fason pou konekte plis konplètman pral nouvo zanmi, lòt paran, ak kominote lekòl la kòm yon antye.
Ki sa ki pa Se konsa, Gran sou Lekòl Piblik pou yon timoun ki gen otism
Deskripsyon ki pi wo a nan lekòl leta pouvwa son tankou syèl la sou latè.
Men, nan kou, pa gen anyen ki kòm bon jan li son. Verite a se, menm jan ou pral tande nan chak administratè lekòl ou pral janm rankontre, "Lwa a mande pou nou bay pitit ou a yon Chevy, pa yon Cadillac." Nan pratik, sa vle di ke pitit ou a ak otis ki gen plis chans yo ka resevwa yon edikasyon adekwa ki baze sou vizyon yon lòt moun nan sa ki adekwa sanble.
- Nan kèk ka, ki sanble nan premye tankou yon pwogram edikasyon adekwa reyèlman se pa. Yon timoun ki gen pwoblèm sansoryèl ak pwoblèm konpòtman pa janm pral fè byen nan yon anviwònman endikap. Yon timoun ki gen gwo otis fonksyone pa pral fleri nan yon salklas ki te ranpli ak timoun trè difisil. Nan ka sa yo jistis ekstrèm, li souvan posib fè yon ka pou chanjman sou pwòp ou a oswa nan yon defansè oswa medyatè. Souvan, distri yo pral wè pwoblèm nan epi fè chanjman ki baze sou bezwen endividyèl pitit ou a.
- Ou ka pa renmen pwogram sipò otis yo ofri nan distri ou a. Gen kèk distri ki etabli yon pwogram ABA (Aplike Konpòtman Analiz) pou elèv otis yo nan gwo depans pou paran yo ki pa kalifye yo ki pa alèz ak ABA epi ki pito terapi devlopman yo . Gen kèk distri ki te kreye salklas otis yo konplete avèk fasilite entegrasyon sansoryèl, sèlman pou yo gen anpil paran objè paske yo ta pito gen pitit yo endikap nan yon sal klas tipik.
- Timoun otis yo souvan sib pou entimidasyon. Yo konpòte, deplase, ak son diferan de kamarad klas yo - epi byen souvan yo manke ladrès vèbal ak sosyal yo pou leve pou tèt yo. Sa a se etonan plis répandus pou timoun ki gen otism fonksyone segondè, menm jan yo gen plis chans yo dwe enkli nan klas tipik ak sansib nan konpòtman entimidasyon.
- Timoun Otis yo ka jwenn defi sansoryèl nan lekòl tipik yo dwe akablan ak boulvèsan. Li ka fatigan pase jou a nan yon anviwònman trè byen fò, klere, ak ki gen anpil moun. Kanpe nan liy, pou fè fas ak klas jimnastik, ak reyaji nan gwo buzzers ka twòp pou kèk timoun.
Liy anba a
Gen anpil diferan fason pou akomode timoun otis yo, ak timoun otis yo radikalman diferan youn ak lòt. Sa vle di ke gen yon fason reyèlman yon sèl fason yo chèche konnen si pitit ou a ap fè byen nan yon lekòl piblik, e ke yo bay li yon eseye. Pitit ou a ka grandi tou nan yon anviwònman piblik pou yon peryòd tan epi apre sa antre nan pwoblèm (oswa vise versa). Kle pou siksè se pou rete konekte ak eksperyans pitit ou a lè li kominike ak pwofesè li yo (yo), èd, terapis, ak konseye pedagojik yo sou yon baz regilye.